Introduction
Les enquêtes épidémiologiques indiquent que la prévalence des enfants intellectuellement précoces (EIP) représente environ 2,3 % de la population scolaire, soit en moyenne un à deux élèves par classe. Ces enfants sont souvent qualifiés de « Haut potentiel », « EIP », « zèbres » ou « surdoués ». Il arrive qu’ils consultent un graphothérapeute. Mais pour quelles raisons ?
Caractéristiques des enfants précoces
Il est fréquent de constater un décalage entre leurs compétences en expression orale et leur capacité à se mettre à l’écrit. Ce phénomène serait dû à un délai entre la rapidité de leur pensée et le mouvement graphique nécessaire à l’écriture. L’intelligence des enfants à haut potentiel se caractérise par un mode de raisonnement distinct, ce qui complique souvent leur intégration scolaire.
Les défis rencontrés
Ces enfants possèdent une curiosité débordante et un vocabulaire riche. Toutefois, ils peuvent rencontrer des obstacles dans la compréhension des consignes, éprouver des difficultés à gérer leur temps, avoir des problèmes de concentration, et faire face à une certaine émotivité. Ces facteurs peuvent compliquer leur apprentissage et entraîner une appréhension de l’écriture.
Accompagnement proposé
Pour aider ces jeunes, un soutien adapté est offert via des séances de graphothérapie. Ce type d’accompagnement vise à les aider à gérer leur stress, à optimiser leurs compétences, à adopter des méthodes de relaxation, à rééduquer leur écriture, et à prévenir ainsi un éventuel échec scolaire.